terça-feira, 2 de dezembro de 2014

Correção da Ficha de avaliação de História e Geografia de Portugal


1. a) D. João V tornou-se muito rico e poderoso. O rei distribuía alguma da sua riqueza pelo clero e pela nobreza, em troca de obediência. Este monarca concentrava em si todos os poderes; nunca reuniu as cortes; a sua forma de governo era uma Monarquia Absoluta. Com as riquezas vindas do Brasil, mandou construir obras monumentais, como o Convento de Mafra, o Aqueduto das Águas Livres e a Biblioteca da Universidade de Coimbra. Todos esses monumentos pertenciam ao estilo Barroco que tinha como principais características, o uso da Talha dourada, dos painéis em azulejo, nas paredes e do mármore.
 b)
Imitavam o modo de vida da corte; A
Era constituída por artesãos e pequenos comerciantes; B
Viviam com grandes dificuldades e pagavam muitos impostos; C
Conviviam em clubes e cafés; B
Usavam trajes ricos enfeitados com diamantes; A
Eram trabalhadores domésticos e vendedores ambulantes ou carregadores; C
2. a) Era um Auto de Fé
b) O Tribunal da Inquisição
3. a) Em 1 de novembro de 1755.
b) na população “Logo nos primeiros momentos, milhares de pessoas ficaram sepultadas …”
nos edifícios “Além de dez mil casas de moradias, foram numerosos os edifícios públicos que ruíram.”
c) “ Salve-se quem puder”
d) Era D. José I.
e) Escolheu o Marquês de Pombal, Sebastião José de Carvalho e Melo.
f) Ele mandou socorrer os feridos, enterrar os mortos e mandou elaborar um plano para a reconstrução de Lisboa.
4 – a) A nova Lisboa tinha ruas largas com um traçado geométrico, uma rede de esgotos, passeios calcetados, casas com fachada idêntica, todas da mesma altura e com um sistema de construção anti-sismo, “ a gaiola” e construiu-se a atual Praça do Comércio.
 5.a) uma medida para diminuir as importações e aumentar as exportações – A
- uma medida para favorecer os comerciantes portugueses – D
- uma medida para reforçar o poder do rei – C
- uma medida para proteger os direitos humanos – E- duas medidas para desenvolver e modernizar o ensino – B e F
6 a)
Uma Revolução
Data: 14/7/1789
País em que ocorreu: França
Grupos sociais que se revoltaram:
Povo e burguesia
O que pretendiam os revoltosos (2 palavras:
Igualdade e Liberdade

7. a) O Bloqueio Continental foi uma ordem dada por Napoleão para que todos os países da Europa fechassem os portos aos navios ingleses.
b) Portugal não aderiu porque tinha uma velha aliança de amizade e comércio com os Ingleses.
8.  a) 1ª Invasão - C
2ª Invasão - A
3ª Invasão – B
b)
Massena                    Invasão - B
Junot                         Invasão - C
Soult                        Invasão – A
c) Buçaco                                Invasão - B
Linhas de Torres Vedras         Invasão- B
Roliça e Vimeiro                   Invasão – C
d) 1ª invasão     1807        2ª invasão    1809            3ª invasão     1810
9. a) Os soldados franceses roubaram objetos valiosos, incendiaram populações e destruíram culturas.
b) Junot substituiu a bandeira portuguesa pela francesa e destituiu a Junta de Regência.

c) A família real retirou-se para o Brasil.

terça-feira, 18 de novembro de 2014

Visita de estudo à igreja matriz de Vila Nova de Paiva




















Nos dias 27 de outubro e 3 de novembro de 2014, realizou-se uma visita de estudo à igreja matriz de Vila Nova de Paiva, com o intuito de dar a conhecer algumas das características da arte barroca e sensibilizar os alunos para a preservação do património local.
Os alunos do 6º ano, foram acompanhados pela professora de História e Geografia de Portugal e pela técnica de Turismo da Câmara de Vila Nova de Paiva. A recebê-los estava o sr. Padre José Justino.
Após algumas explicações dadas no interior do monumento, onde foram abordadas as características arquitectónicas do edifício, passou-se ao interior do mesmo para observar a decoração em talha dourada.

A visita de estudo correu de forma bastante satisfatória. Os alunos prestarem bastante atenção às explicações que foram dadas, tiveram um comportamento adequado às circunstâncias e manifestaram o seu agrado pela actividade que permitiu consolidar os conhecimentos adquiridos nas aulas.

segunda-feira, 17 de novembro de 2014

Guião de estudo sobre o tema:Portugal no século XVIII e 1820 e o triunfo dos liberais

Subtemas: Portugal no século XVIII e 1820 e o triunfo dos liberais
Consulta o teu livro da pág. 18 à pág. 21 e responde às questões:

1. Caracterizar a sociedade de D. João V:
a) Grupos sociais, suas funções e modo de vida.
b) Conhecer a ação do Tribunal da Inquisição;
Consulta as páginas 20 e 21 do teu manual
2. Identifica o estilo artístico do século XVIII.
3. Indica as suas principais caraterísticas desse estilo artístico.
4. Indica três monumentos portugueses que foram construídos no tempo de D. João V.
Consulta da página 30 à pág. 33 do teu manual
5. Indica qual o rei que subiu ao trono em 1750.
6. Diz quem escolheu ele para seu ministro (nome completo e título de nobreza).
7. Nessa altura Portugal encontrava-se numa situação económica complicada. Indica os fatores que contribuíram para essa situação.
8. Caracterizar o terramoto de Lisboa.
9. Indica as medidas tomadas pelo ministro de D. José, logo após o terramoto.
10. Descreve a Lisboa Pombalina.
11. Indica as medidas tomadas pelo marquês de Pombal:
·        a nível social
·        a nível económico
·        a nível cultural
Consulta o teu livro da pág. 32 à pág. 43 e responde às questões:
1.      Diz em que data se deu a revolução francesa.
2.      Indica dois motivos que levaram a essa revolução.
3.      Identifica as três palavras do grito dos revolucionários franceses.
4.      Indica dois objectivos dos revolucionários.
5.      Explica o que era o Bloqueio Continental.
6.      Indica o que pretendia Napoleão, ao decretar essa medida.
7.      Explica como reagiu Portugal. Justifica a tua resposta.
8.      Indica duas consequências dessa decisão.
9.      Caracteriza as invasões francesas indicando a data, o local de entrada, o comandante e as principais batalhas de cada invasão.
10.  Indica as medidas que Junot tomou, quando chegou a Lisboa.

11.  Descreve a atitude das tropas francesas durante as invasões.

A Batalha do Buçaco

Museu militar do Buçaco


sexta-feira, 7 de novembro de 2014

domingo, 26 de outubro de 2014

Correção da ficha de avaliação

1a) O desastre refere-se à morte de D. Sebastião na batalha de Alcácer Quibir.
b)O desastre ocorreu em África no ano de 1578.
2 – a)
D. Filipe I
D. António (Prior do Crato)

Apoiantes: A nobreza e o clero

Apoiantes: O povo e a burguesia

Motivo: Para não perderem os seus privilégios.

Motivo: Para não perderem a independência.
3 a) Durante o Domínio Filipino:
·         Aumentaram os impostos.
·         Os cargos de administração do país foram entregues a Espanhóis.
·         Os nossos territórios ultramarinos foram atacados e ocupados.
·         Portugal teve que participar em guerras que não eram suas.
4. a) O acontecimento refere-se à Restauração da Independência que ocorreu em 1640.
b) Foi a nobreza.
c) Nas cortes de Lisboa foi aclamado o rei D João IV, duque de Bragança.
Que deu início à dinastia de Bragança, 4ª dinastia. Esta revolta pôs fim ao domínio filipino que durou 60 anos.
5. a) América, África e Ásia.
Territórios
Produtos
Ásia
Especiarias e porcelanas.
África
Algodão, malagueta, Escravos, Marfim, café
América
Cacau, algodão, ouro, diamantes, café, e cana-de-açúcar e tabaco.






6 a) O açúcar começou a baixar na Europa a partir de 1670, no século XVII.
b) “… os países compradores tinham já a sua própria produção noutras áreas da América.”
c) O produto foi o ouro.
d) Eram os bandeirantes.
7. No séc. XVIII, o açúcar era um produto muito apreciado e bem pago na Europa, por isso os Portugueses começaram a produzi-lo em grandes quantidades. Esta nova riqueza atraiu muitos colonos; famílias inteiras partiam para o Brasil. Os mais ricos tornaram-se senhores de engenho, isto é donos das terras e das “fábricas de açúcar”.
O engenho compreendia os campos de plantação, os canaviais, o local onde se fazia o fabrico do açúcar, o local onde viviam os escravos que era a sanzala e a casa grande onde vivia o senhor. A mão-de-obra para produzir o açúcar era constituída essencialmente por escravos e vinha de África, transportada em grandes barcos, que eram os navios negreiros.
8. D. João V tomava sozinho, todas as decisões. Nunca reuniu as cortes; tinha um poder absoluto; a forma de governo era uma Monarquia Absoluta.
O comércio do Brasil trouxe-lhe grandes rendimentos, pois ele recebia como imposto um quinto do metal extraído.
9 a) O rei organizava grandes banquetes nos quais eram servidos muitos pratos. As refeições terminavam com as novidades da época que eram o café, o chocolate e o rapé que se inalava no final das refeições. Dançava-se o minuete ou a pavana e jogava-se às cartas e às damas. Na corte também se assistia a sessões de música e de poesia. Os espetáculos públicos como as touradas e a ópera também eram do agrado do rei. O rei e a sua corte faziam-se transportar em coches, berlindas, seges e liteiras.


terça-feira, 14 de outubro de 2014

Museu nacional dos coches


Museu dos coches


Feitos em Portugal, Itália, França, Áustria e Espanha, os coches abrangem três séculos e vão dos mais simples aos mais sofisticados. A galeria principal, no estilo Luís XVI, é ocupada por duas filas de coches construídos para a realeza portuguesa. A colecção começa pelo coche de viagem de Filipe II de Portugal 

sexta-feira, 10 de outubro de 2014

terça-feira, 7 de outubro de 2014

Guião de estudo para a ficha de avaliação de outubro


A. Portugal: da União Ibérica à Restauração da Independência
Consulta as últimas páginas do Vol. II do teu manual.
1.Localiza no tempo a morte de D. Sebastião;
2. Identifica os sucessores ao trono;
3. Nomeia os grupos sociais que os apoiavam e o motivo desse apoio;
4. Enumera as consequências do domínio filipino;
5. Localiza no tempo a Restauração da Independência;
6. Refere o rei que foi aclamado após 1640 e a dinastia a que deu início;

B.O império português no século XVIII e a Monarquia absoluta no tempo de D. João V
Consulta as páginas 12, 13, 14 e 15 do teu manual
1. Identifica os territórios que faziam parte do império português no século XVIII, na Ásia, África e América.
2. Indica a origem dos produtos que circulavam nas rotas comerciais do século XVIII.
3. Diz quais eram os produtos do Brasil que davam mais lucros à coroa.
4. Em que reinado chegaram esses produtos a Portugal.
5. Indica a quantia que o rei cobrava de imposto sobre o ouro.
6. Diz como ficaram conhecidos os exploradores do ouro do Brasil.
7. Explica o que era um engenho de açúcar.
8. Diz qual a mão-de-obra que era utilizada na produção do açúcar.
9. De que continente vinham e como eram transportados.

Consulta agora as páginas 16, 17 do teu manual

1. Caracteriza a monarquia no tempo de D. João V. Justifica a tua resposta.
2. Descreve a vida na corte de D. João V:
·         A decoração do paço;
·         Os banquetes;
·         Os espetáculos públicos;
·         Os divertimentos;
·         Os meios de transporte.
3. Caracterizar a sociedade de D. João V:
a) Grupos sociais, suas funções e modo de vida.

b) Conhecer a ação do Tribunal da Inquisição;

Danças palacianas-século XVIII


Museu dos Coches




segunda-feira, 29 de setembro de 2014

Debate sobre a condição humana dos Indios-filme "A Missão"






Cena do filme "A Missão" alusiva aos debates sobre a condição humana dos indígenas.






Esta cena remete claramente para os debates ocorridos em Espanha, no século XVI, entre o Jurista Juan Ginés de Sepúlveda e o Bispo de Chiapas Bartolomé de Las Casas, no qual o primeiro, tendo em vista entre outras coisas os relatos de prática de sacrifícios humanos pelos indígenas, defendia que os mesmos fossem combatidos em guerra e escravizados os seus sobreviventes.







A aproximação aos indios-filme " A Missão".



O primeiro contato de um padre Jesuita com os Indios, no território da América.

A escravatura no Brasil



O feitor Bruno chega à fazenda com os escravos que capturou no mato.

Sinhá Moça observa a cena apavorada com o que poderá acontecer com os fugitivos.

domingo, 21 de setembro de 2014

A morte de D. Sebastião e a Restauração da Independência

José Cid - A Lenda del Rei D. Sebastião

A LENDA DE EL REI D. SEBASTIÃO

A LENDA DE EL REI D. SEBASTIÃO

Fugiu de Alcácer Quibir
El Rei D. Sebastião
Perdeu-se num labirinto
Com seu cavalo real
As bruxas e adivinhos
Nas altas serras beirãs
Juravam que nas manhãs
De cerrado de Nevoeiro
Vinha D. Sebastião
Pastores e trovadores
Das regiões litorais
Afirmaram terem visto
Perdido entre os pinhais
El Rei D. Sebastião
Ciganos vindos de longe
Falcatos desconhecidos
Tentando iludir o povo
Afirmaram serem eles
El Rei D. Sebastião
E que voltava de novo
Todos foram desmentidos
Condenados às galés
Pois nas praias dos Algarves
Trazidos pelas marés
Encontraram o cavalo
Farrapos do seu gibão
Pedaços de nevoeiro
A espada e o coração
de El Rei D. Sebastião
Fugiu de Alcácer Quibir
El Rei D. Sebastião
E uma lenda nasceu
Entre a bruma do passado
Chamam-lhe o desejado
Pois que nunca mais voltou
El Rei D. Sebastião
El Rei D. Sebastião
José Cid

quarta-feira, 16 de julho de 2014

Comemorações do 25 de Abril




Comemorações do 25 de abril

No dia 23 de abril de 2014, pelas 10.30 h os alunos do 6º e 9ºano de escolaridade deslocaram-se ao Auditório Carlos Paredes para assistirem à palestra sobre o 25 de abril, proferida pelo coronel Diamantino Gertrudes da Silva, um dos capitães de abril que esteve envolvido na preparação e execução das operações militares que levaram a cabo o 25 de abril.
Apreciação: Participaram 60 alunos do 6º ano e os alunos do 9º A. Os alunos ouviram atentamente, com respeito e admiração, o relato das vivências e dos acontecimentos, proferidas na 1ª pessoa.
Paralelamente decorreu na escola uma exposição com os trabalhos elaborados pelos alunos do 6º ano de escolaridade, que inclui trabalhos de pesquisa, pinturas em tela e entrevistas realizadas a pessoas que viveram durante o Estado Novo, presenciaram o 25 de abril ou participaram na guerra colonial.

Exposição alusiva ao 25 de abril