Comemorações da Restauração da Independência

No dia 1 de dezembro de 2015 realizou-se uma atividade que pretendia assinalar o aniversário da Restauração da Independência.

Os alunos do 6º B levaram à cena uma dramatização sobre os acontecimentos ocorridos entre 1578, desde o desaparecimento de D. Sebastião até 1640, data em que se deu a Restauração da Independência que pôs fim ao domínio filipino.
Esta atividade contou com a presença dos alunos das turmas A e C do sexto ano de escolaridade e ainda com a turma do 8ºC.
No final da peça foi distribuído um folheto que continha quadras elaboradas pelos alunos do 6ºC.
Simultaneamente a BE/CRE fez uma pequena exposição sobre os acontecimentos que estiveram na origem deste acontecimento histórico.

Comemorações da Restauração da Independência

Correção da ficha de avaliação

1.1  A – América; B – África; C – Ásia

1.2  África: escravos, malagueta, marfim, café e algodão;
Brasil: Café, açúcar, ouro, diamantes, algodão, tabaco e cacau
Ásia: especiarias e porcelanas.
2. a) O ano foi 1760, no séc. XVIII.
b) Ao rei cabia um quinto, ou seja uma quintalada de todo o ouro extraído.
c) Os bandeirantes eram os exploradores do ouro e das pedras preciosas.
3.No séc. XVIII, o açúcar era um produto muito apreciado e bem pago na Europa. Por isso os Portugueses começaram a produzi-lo em grandes quantidades. Esta nova riqueza atraiu muitos colonos; famílias inteiras partiam para o Brasil. Os mais ricos tornaram-se senhores de engenho, isto é donos das terras e das “fábricas de açúcar”. O engenho compreendia os campos de plantação, os canaviais, o local onde se fazia o fabrico do açúcar, o local onde viviam os escravos que era a sanzala e a casa-grande onde vivia o senhor. A mão - de - obra para produzir o açúcar era constituída essencialmente por escravos e vinha de Brasil, transportada em grandes barcos.
4. Os missionários iam para o Brasil à procura dos índios para os evangelizar e proteger da escravatura.
5. D. João V tomava sozinho todas as decisões. Nunca reuniu as cortes; tinha um poder absoluto; a forma de governo era uma Monarquia Absoluta.
Graças à riqueza vinda do Brasil, mandou construir obras monumentais como o convento de Mafra, o Aqueduto das Águas Livres e a biblioteca joanina.
6. a) É o clero.
b) O clero tinha a seu cargo o ensino, o serviço religioso, a assistência aos mais necessitados e o Tribunal da Inquisição.
7 a) É um Auto de Fé.
b) É o Tribunal da Inquisição.
8. Inalava-se no final da refeição- rapé
Bebidas – café e chocolate;
Danças- Pavana e o minuete
Meios de transporte- Seges, berlindas e liteiras
Divertimentos da corte;
Espetáculos públicos- Touradas, ópera e teatro
9.Fig. 8 – Dedicavam-se à guerra e ajudavam o rei a governar o reino; Tentavam imitar a vida na corte; Tinham privilégios como não pagar impostos. Todos se preocupavam muito com a sua aparência.
Fig.. 9 – Viviam com muitas dificuldades. Tinham baixos salários e pagavam altos impostos. Eram camponeses, trabalhadores domésticos, vendedores ambulantes ou carregadores.
Fig. 10 – Era constituída principalmente por pequenos comerciantes e artesãos. A alta burguesia tentava imitar a vida na nobreza. Frequentavam clubes e cafés.

Visita de estudo à Igreja Matriz de Vila Nova de Paiva

 

Nos dias 18, 19 e 20 de novembro, realizou-se uma visita de estudo à igreja matriz de Vila Nova de Paiva, com o intuito de dar a conhecer algumas das características da arte barroca e sensibilizar os alunos para a preservação do património local.

Os alunos do 6º ano, foram acompanhados pela professora de História e Geografia de Portugal e pela técnica de Turismo da Câmara de Vila Nova de Paiva. A recebê-los estava o Sr. Padre José Justino.

Após algumas explicações dadas no exterior do monumento, onde foram abordadas as características arquitetónicas do edifício, passou-se ao interior do mesmo para observar a decoração em talha dourada.

A visita de estudo correu de forma bastante satisfatória. Os alunos prestarem bastante atenção às explicações que foram dadas, tiveram um comportamento adequado às circunstâncias e manifestaram o seu agrado pela actividade que permitiu consolidar os conhecimentos adquiridos nas aulas.

O Terramoto de Lisboa

O Terramoto de Lisboa

Guião de estudo " império português no século XVIII e a Monarquia absoluta no tempo de D. João V "

O império português no século XVIII e a Monarquia absoluta no tempo de D. João V

Consulta o teu manual da pág. 12 à pág. 17

1. Identifica os territórios que faziam parte do império português no século XVIII, na Ásia, África e América.
2. Indica a origem dos produtos que circulavam nas rotas comerciais do século XVIII.
3. Diz quais eram os produtos do Brasil que davam mais lucros à coroa.
4. Em que reinado chegaram esses produtos a Portugal.
5. Indica a quantia que o rei cobrava de imposto sobre o ouro.
6. Diz como ficaram conhecidos os exploradores do ouro do Brasil.
7. Explica o que era um engenho de açúcar.
8. Diz qual a mão-de-obra que era utilizada na produção do açúcar.
9. De que continente vinham e como eram transportados.
10. Explica o papel que desempenharam os missionários, no Brasil.
11. Caracteriza a monarquia no tempo de D. João V. Justifica a tua resposta.
12. Descreve a vida na corte de D. João V:

·         A decoração do paço;

·         Os banquetes;

·         Os espetáculos públicos;

·         Os divertimentos;

·         Os meios de transporte.

13. Caracterizar a sociedade de D. João V:
a) Grupos sociais, suas funções e modo de vida.
b) Conhecer a ação do Tribunal da Inquisição; 

Consulta as páginas 20 e 21 do teu manual

14. Identifica o estilo artístico do século XVIII.

15. Indica as suas principais caraterísticas desse estilo artístico.
16. Indica três monumentos portugueses que foram construídos no tempo de D. João V.

 

 

 

 

Palácio de Mafra

O novo museu dos coches

Museu dos coches.

Feitos em Portugal, Itália, França, Áustria e Espanha, os coches abrangem três séculos e vão dos mais simples aos mais sofisticados. A galeria principal, no estilo Luís XVI, é ocupada por duas filas de coches construídos para a realeza portuguesa. A colecção começa pelo coche de viagem de Filipe II de Portugal 

Danças palacianas

Portugal no séc. XVIII

Debate sobre a condição humana dos Índios no Brasil

Cena do filme "A Missão" alusiva aos debates sobre a condição humana dos indígenas.

Esta cena remete claramente para os debates ocorridos em Espanha, no século XVI, entre o Jurista Juan Ginés de Sepúlveda e o Bispo de Chiapas Bartolomé de Las Casas, no qual o primeiro, tendo em vista entre outras coisas os relatos de prática de sacrifícios humanos pelos indígenas, defendia que os mesmos fossem combatidos em guerra e escravizados os seus sobreviventes.

Filme "A Missão"

O primeiro contato de um padre Jesuita com os Indios, no território da América.

Episódio da novela "Sinhá Moça".

O feitor Bruno chega à fazenda com os escravos que capturou no mato.

Sinhá Moça observa a cena apavorada com o que poderá acontecer com os fugitivos.

Tema I: “Portugal nos séculos XV e XVI”
Consulta o teu manual da pág. 156 à pág. 163


1. Localiza as principais descobertas que os portugueses fizeram durante os séculos XV e XVI, o nome dos navegadores e a data de chegada a esses locais.
2. Enumera os produtos que circulavam nas rotas comerciais do século XVI e o local de origem.
3. Caracteriza o luxo em que vivia a corte de D. Manuel.
4. Identifica as personalidades que se destacaram na cultura, no século XVI e as suas obras.
5. Enumera as características da arte manuelina e os monumentos mais importantes dessa época.


Tema II: “Da União Ibérica à Restauração”
Consulta o teu manual da pág. 110 à pág. 175


1. D. Sebastião assumiu o governo em 1568. Nessa altura o país atravessava grandes dificuldades: 1.Indica a data e o local do seu desaparecimento.
  2. Diz quem eram os pretendentes ao trono, em 1580.
3. Identifica os grupos sociais que os apoiavam.
4. Indica o ano e as cortes em que D. Filipe foi aclamado rei de Portugal.
5. Diz qual o nome que se dá ao período de tempo em que Portugal e Espanha estiveram unidos politicamente.
6. Quanto tempo durou esse período.
7.Diz quatro promessas que ele fez aos portugueses.
8. Indica três razões do descontentamento dos portugueses, durante o domínio filipino.
9. Explica o que são motins e dá 2 exemplos.
10. Indica a data da Restauração da Independência.
11. Diz qual o grupo social que fez essa revolta.
12. Diz qual o rei que se sucedeu e a dinastia que ele inicia.

A morte de D. Sebastião e a Restauração da Independência

O Quinto Império

Filme de Manuel de Oliveira

A LENDA DE EL REI D. SEBASTIÃO

 

Fugiu de Alcácer Quibir
El Rei D. Sebastião
Perdeu-se num labirinto
Com seu cavalo real

As bruxas e adivinhos
Nas altas serras beirãs
Juravam que nas manhãs
De cerrado de Nevoeiro
Vinha D. Sebastião

Pastores e trovadores
Das regiões litorais
Afirmaram terem visto
Perdido entre os pinhais
El Rei D. Sebastião

Ciganos vindos de longe
Falcatos desconhecidos
Tentando iludir o povo
Afirmaram serem eles
El Rei D. Sebastião
E que voltava de novo

Todos foram desmentidos
Condenados às galés
Pois nas praias dos Algarves
Trazidos pelas marés
Encontraram o cavalo
Farrapos do seu gibão
Pedaços de nevoeiro
A espada e o coração
de El Rei D. Sebastião

Fugiu de Alcácer Quibir
El Rei D. Sebastião
E uma lenda nasceu
Entre a bruma do passado
Chamam-lhe o desejado
Pois que nunca mais voltou
El Rei D. Sebastião
El Rei D. Sebastião

José Cid

Torre de Belém e Mosteiro dos Jerónimos

A arte manuelina

 

 

 

Correção da ficha de avaliação

1.      Nome completo – António de Oliveira Salazar

Profissão – Professor universitário

Ano de entrada no governo – 1928

1ª cargo que ocupou – Ministro das Finanças

Cargo que ocupou a partir de 1932 – Presidente do Conselho de Ministros

Nome do regime que instaurou – Estado Novo

b) Finanças

c)  B/A

d) F/V/F/V/V/V/F

e) Em 1928, as contas públicas encontravam-se desequilibradas;

Salazar aumentou as receitas através do aumento de impostos;

No 1º ano de mandato conseguiu que as despesas fossem inferiores às receitas.

Em 1933 foi aprovada uma nova Constituição que pôs fim à ditadura militar. Iniciou-se então, um novo período ditatorial que se intitulou Estado Novo e que durou até 1974.
De acordo com a nova Constituição, o Presidente da República e os deputados eram eleitos pelos cidadãos eleitores, contudo as eleições nunca foram verdadeiramente livres e nem todos podiam votar.
Para se manter no poder, Salazar tomou várias medidas entre as quais, proibiu a existência de partidos políticos, à exceção da União Nacional, que era apoiado pelo governo. Proibiu o direito à greve e reorganizou a comissão da censura prévia que limitava a liberdade de expressão.
A política financeira seguida por Salazar permitiu que ele fosse acumulando algum dinheiro. Parte dele foi aplicado na construção de obras públicas que permitiram modernizar o país e reduzir o desemprego..

3.      B/A/D/C

4.      V/F/F/F/F/V

5.      5/2/1/4/3

6.      a) 25 de Abril de 1974.

b) A guerra colonial e a falta de liberdade.

c) O Movimento das Forças Armadas foi o grupo de militares que preparou o 25 de Abril.

d) Pôs fim à Ditadura e deu início à Democracia.

e) Substituiu Salazar na Presidência do Conselho de Ministros.

7. 3/2/7/5/6/4/1

8. Libertação dos presos políticos, dissolução da Assembleia Nacional, destituição do Presidente da República e do governo, extinção da PIDE e da Censura Prévia.

Guião sobre o Estado Novo e 25 de Abril- 6º ano

Consulta o teu manual da página 124 à pág. 147 e responde às questões.

1. Identifica Salazar.
2.Indica os cargos políticos que ocupou.
3.Identifica e localiza no tempo o período da sua governação.
4. Explica as medidas que Salazar aplicou para reorganizar as finanças públicas.
5. Enumera quatro obras públicas que mandou construir.
6. Indica as liberdades que foram restringidas durante o Estado Novo.
7.Explica o que era a censura prévia.
8.Indica o nome da polícia política que foi criada durante o Estado Novo.
9. Explica o que era a Mocidade Portuguesa e a Legião Portuguesa.
10. Identifica ações de propaganda ao regime.
11. Enumera algumas ações de oposição ao regime.
12. Identifica os candidatos que concorreram às eleições de 1958.
13. Localiza as colónias portuguesas em África.
14. Caracteriza a guerra colonial.
15. Enumera as razões que conduziram ao 25 de Abril.
16. Identifica os autores desse Golpe de Estado.
17. Descreve os acontecimentos relacionados com a Revolução.
18. Enumera as primeiras medidas de democratização do país.
19. Explica como se procedeu à descolonização.

Exposição sobre o património cultural-Monumentos

No âmbito das comemorações do Dia Internacional dos Monumentos e Sítios que se comemora a 18 de abril, os alunos do 2º ciclo, do 7º ano e d 8º C, da Escola Básica Aquilino Ribeiro elaboraram trabalhos em 3D sobre os monumentos que fazem parte do nosso património cultural. A exposição está patente no edifício da escola e pode ser visitada durante as duas primeiras semanas de maio.

A professora: Fátima Carvalheira

Exposição sobre os monumentos