quarta-feira, 24 de janeiro de 2018
domingo, 21 de janeiro de 2018
Domínio 4.3. A Revolução francesa de 1789 e os seus reflexos em Portugal
Consulta o teu livro da pág. 49 à pág. 63 e
responde às questões:
1.
Diz em que data se deu a revolução francesa.
2.
Indica dois motivos que levaram a essa revolução.
3.
Indica os objetivos dos revolucionários.
4.
Explica o que era o Bloqueio Continental.
5.
Indica o que pretendia Napoleão, ao decretar essa
medida.
6.
Explica como reagiu Portugal. Justifica a tua resposta.
7.
Localiza num mapa o percurso das invasões francesas.
8.
Caracteriza as invasões francesas indicando a data, o
local de entrada, o comandante e as principais batalhas de cada invasão.
9.
Indica as medidas que Junot tomou, quando chegou a
Lisboa.
10. Descreve
a atitude das tropas francesas durante as invasões.
11. Indica
os motivos do descontentamento dos portugueses, após as invasões francesas.
12. Localiza
no tempo a Revolução Liberal.
13. O
ano em que foi aprovada a 1ª Constituição.
14. Explica
o que é uma Constituição.
15. Diz
por que motivo essa constituição consagrou as ideias liberais.
16. Diz em que consiste o Poder Legislativo, o
executivo e o judicial.
17. Indica
quem exerce esses poderes na Monarquia Liberal.
18. Indica
a data da independência do Brasil.
19. Quem
a proclamou?
20. Qual
o nome pelo qual ficou conhecido esse acontecimento histórico.
21. Após
a Revolução Liberal, a população portuguesa fica dividida em dois grupos
rivais. Identifica-os.
22. Indica
o acontecimento que esteve na origem dessa Guerra Civil.
23. Em
que data se iniciou essa guerra? Quando terminou?
24. Qual
dos dois grupos em confronto, saiu vencedor?
Bom
trabalho
sexta-feira, 19 de janeiro de 2018
sábado, 6 de janeiro de 2018
Figuras históricas "Olha quem veio à nossa escola"
Este ano letivo deu-se continuidade à atividade "Olha quem veio à nossa escola" que se realiza em articulação com a BE/CRE.
Esta atividade adquiriu a forma de passatempo e vai decorrer ao longo do ano letivo, quinzenalmente.
Dois alunos de cada turma,
devidamente caracterizados de acordo com a personagem escolhida visitam as salas de aula do 4º ano e do 2º e 3º ciclos, lendo três quadras em forma de adivinha. Os alunos que
identificarem a personagem em causa dirigiam-se depois à biblioteca entregando
um impresso com a resposta à adivinha.
Na Festa de Natal, os alunos das três turmas do 6º
ano representaram algumas personalidades históricas (reis e rainhas) da história de
Portugal.
Dar a
conhecer personalidades históricas.
Aumentar
a autoestima dos alunos.
Reforçar
o interesse pela disciplina de HGP.
Os
alunos dinamizadores participaram com muito interesse e empenho nas atividades.
O público que assistiu revelou apreço e entusiasmo pelas atividades a que
assistiram.
Comemorações da Restauração da Independência
No dia 29 de novembro comemorou-se a Restauração da Independência.
No mês de outubro foram
lecionados os conteúdos relativos ao domínio filipino e à Restauração da Independência,
no sexto ano, no mês de novembro, no oitavo ano.
Durante o mês de novembro
os alunos das turmas A e B do 6º ano de escolaridade prepararam uma
dramatização alusiva aos acontecimentos e os alunos do 8º ano elaboraram um
folheto informativo e cartazes que originaram uma exposição sobre a data
histórica.
No dia 29 de novembro, as
turmas do 6ºano de escolaridade apresentaram as dramatizações para os alunos do
4º ano, do 5ºano, para os colegas do 6º ano e do 8º ano de escolaridade.
Realizaram-se 2 sessões na sala dos grandes grupos da Escola EB 2.3 Aquilino
Ribeiro.
Os alunos das turmas A e B
do 6º ano representaram os acontecimentos alusivos à Restauração da
Independência com muito empenho e os colegas que assistiram manifestaram
entusiasticamente o seu apreço pela atividade.
No final foi distribuído um
folheto informativo sobre a data que se comemorava.
Esta atividade promoveu a
articulação entre os conteúdos das disciplinas de História e Geografia do 2º
ciclo e de História do 8º ano.
A funcionária da BE/CRE
colaborou na organização da atividade.
Visita de estudo à igreja matriz de Vila Nova de Paiva
Nos dias 2 e 6 de novembro, os alunos do 6º ano fizeram uma visita de estudo à Igreja
Matriz de Vila Nova de Paiva. Esta atividade foi realizada em dois dias diferentes de acordo
com a disponibilidade das turma.
A visita destinava-se a
observar as características da arte barroca.
Os alunos puderam ver e
admirar in loco a decoração do interior da igreja e conhecer um pouco da
sua
história.
Os objetivos eram os
seguintes:
Concretizar conhecimentos
adquiridos nas aulas.
Sensibilizar para a
preservação do património cultural.
Estes objetivos consideram-se totalmente
atingidos porque todos os alunos do 6º ano participaram na atividade. Todos
tiveram um comportamento irrepreensível e demonstraram interesse.
Na
quinta-feira, na aula de História e Geografia de Portugal, deslocámo-nos à
igreja matriz de Vila Nova de Paiva, para aprendermos rmos mais sobre a arte
Barroca.
Nesta visita de estudo concluímos que na igreja existem
dois tipos de arte: a arte Barroca e a arte Românica.
A arte Românica nota-se mais no exterior da igreja,
pois tem a porta em arco redondo e as janelas são poucas e pequenas, para
servir de abrigo às pessoas, durante a reconquista cristã.
Quando a igreja foi reconstruída, no séc. XVIII,
acrescentaram a parte do altar, em arte Barroca, no reinado de D. João V.
No interior da igreja observam-se características da
arte Barroca, especialmente a talha dourada no altar.
Nós adorámos esta visita, pois foi muito interessante.
Ficámos a saber mais sobre a vida dos nossos antepassados e sobre a arte.
Mariana e Jenifer 6ºC
Comemorações do Dia 5 de outubro
No dia
4 de outubro dois alunos do 6ºA vestiram-se de José Relvas e percorreram todas
as salas de aula do 4º ano, 2º ciclo e 7º e 8º ano, anunciando a Implantação da
República, lendo uma parte do discurso do José Relvas. Simultaneamente
distribuíram a todos os alunos um desafio (sopa de letras) que os alunos deviam
resolver e entregar na BE/CRE.
A
professora dinamizadora elaborou um folheto alusivo à data que foi
disponibilizado na biblioteca e na sala de professores.
Os
objetivos eram os seguintes:
Concretizar
conhecimentos adquiridos nas aulas.
Conhecer
o significado de datas históricas.
Consideram-se totalmente
atingidos porque todos os alunos do 6º ano participaram na atividade. Todos
tiveram um comportamento irrepreensível.
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